老师核增绩效工资是每月岁还是一年发一次？
老师的绩效工资，是根据老师每学期的劳动量，出勤状况，以及老师的教学效果等条件来评定的，教师的绩效工资虽然是按月计算到每位老师身上，但这部分工资不是发给老师个人的，是发给学校统一核算的，所以按月发是不可能的，因为那样不好核算。有的县市是每学期发一次，有的是每年发一次。
教育部：将提高教师奖励性绩效工资比例，单列班主任岗位津贴！你怎么看？
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老穆有话说“国将兴，必贵师而重傅！”教师对于国家发展的重要性，不言而喻！
秉着负责任的态度，老穆特意上网查了一下，果有其事！
9月3日，教育部召开新闻发布会。
有记者提问：下一步加强教师队伍建设方面有哪些新的举措或者大的动作？教育部教师工作司司长任友群表示，下一步将有六项重点任务：
【1】加强师德师风建设
【2】加强教师教育振兴
【3】加强教师编制配置
【4】加强职称制度改革
【5】加强教师权益保障
【6】加强乡村教师队伍建设
其中，有一项内容老师们比较感兴趣，如下：
“我们还将研究改革和完善绩效工资总量核定办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。”（一）将考虑提高奖励性绩效工资比例适当地提高老师奖励性绩效工资比例，有利于提高老师工作积极性，有利于教育的发展！
（二）将考虑降低职称在绩效工资分配中的权重对于这一点，可谓“几家欢乐几家愁”，评上职称的，自然不开心，没有评上的，自然乐意。
当然，出台此政策时，肯定会有详细说明与补充，不会让评上职称的老师有怨言。
（三）将考虑单列班主任岗位津贴目前，河南已经率先提高班主任费了，于今年7月1日起执行，班主任费不得低于400元，有条件的地区，可以酌情增加！
虽说班主任不是什么大领导，但它的作用却很大，工作强度及难度也很高。如果单列班主任津贴，必能提高班主任工作积极性，有利于学校教育健康发展。
（四）将考虑推动提高教师教龄津贴标准从2019年7月1日起，河南全省教师的教龄津贴将调整为每一年教龄，每一个月10元的政策。
比如某老师从教10年，那么他每月可获得教龄津贴100元。
要知道，以前的教龄工资是非常低的，我们看一下，如下：
教龄满5年不满10年者，每月发3元；
满10年不满15年者，每月5元；
满15年不满20年者，每月7元；
满20年以上者，每月10元。
【结束语】国家要发展，必须要重视教育！教师作为教育的传播者，他们的重要性不言而喻。提高教师待遇，让教师成为人人羡慕的职业，必对教育发展起到较大的推动与促进作用。你们觉得呢？
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小学新在编教师绩效一般多少？
绩效工资分基础性绩效和奖励性绩效两部分，新入编教师一般都没有职称，基础绩效是员级720元，奖励性绩效就和本人工作量相关了，多劳多得。
教师的绩效工资，将来有没有可能被取消呢？
教师搞绩效工资，肯定是许多专家联合决策的结果。但，其实最没有合理性的就是教师的职绩工资！许多人都觉得教师职称评定不靠谱，但职称评定如果不作假，仅凭摆在桌面上的条款，那还是比较合理的！而算绩效积分除了二十分教学质量有操作性外，其余基本上是跟着感觉走！有人说，哪一样都是具有可操作性的。我说，操作性就是感觉！师德分最高十分，最低七分，都没有违法乱纪，都没有体罚学生，都没有违背师德条款（也许违背的反而是十分，没违背的反而是七分）。考成一般教师也没有记录。安全大多没问题，但你去看分数肯定悬殊。更有幸者，许多教师都不知道自己的职效积分，许多地方都是暗箱操作。这种合理性不可能比层层审批的职评更合理（笔者并不觉得职称评审合理）！再说，职效工作悬殊比职称工作悬殊大（当然有的地方不是这样）。一线教师如果教学能力弱，上高职称概率并不大，但绩效比别人高十分可能。当然，世界上没有绝对公平的东西。教师绩效会不会取消，这个可不好说！存在即合理。人不能改变规则，只能改变自己！必须承认别人师德比你好，安全比你抓得更好，你虽然没有迟到早退请假，但别人比你做得更好！回答供参考。
教师绩效工资差距过大合理吗？
教师工资是按照职称，一般绩效相差不大！只要在同一个职称上，那么他们的工资基本相同。
不过，现实中出现了以下情况，正因为同职称工资差不多，有的老师不在一线教学，也就是安排在所谓的“闲差”，但他们的工资是和一线教师是相同的。这样就造成了不公平，一线教师和其他岗位的劳动量是不一样的。
这种事情的后果，一是在一线教师中造成很多怨言，二是很多高职称的教学能手拼命去争夺“闲岗”，而不想在一线教学，造成资源浪费。
所以教师队伍就应该施行绩效考核，多劳多得，能者多得！
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